Русско-немецкий интернет-журнал inter-focus.de Русско-немецкий информационно-аналитический и литературно-художественный журнал
Связанные статьи
Хунвейбинские группировки юридически считались автономными и действовавшими в соответствии с собственным пониманием марксизма; в действительности они действовали согласно общим указаниям Мао и некоторых других лидеров партии.
https://de.wikipedia.org/wiki/Rote_Garden_(China)
Я не знаю, как в переводе на китайский язык, по аналогии с хунвейбинами (Die Roten Garden, Красные охранники), будет звучать выражение 绿色守卫 «зеленые охранники», но мне кажется, что такое обозначение вполне подошло бы молодым людям «празднующим» пятницу ради будущего (Fridays for Future (FFF).
Знаю, что по пятницам «зеленых охранников» собирают на многотысячные митинги в разных городах по всему миру.
Знаю, что в Германии их не только выводят на улицы, но и научили прыгать и скандировать: «Wer nicht hüpft, der ist für Kohle!» — кто не прыгает, тот за уголь. Им еще посоветовали приковывать себя к железнодорожным рельсам и разбивать дорогие автомобили.
Так же, как сегодня не только школьников и студентов, но и дошколят выводят на подобные митинги в Турции.
Так же, как чуть раньше их научили прыгать в Украине, где они, кстати, и прыгают, до сих пор и по любому поводу.
Так же, как научили молодцов, одевшихся в «желтые жилеты», громить все и вся во Франции.
При этом молодые люди, митингуя на площадях, не подозревают, что это вовсе не их инициатива.
Люди весьма плохо умеют учиться на чужих ошибках. Тем не менее, хочется привести слова бывшей «хунвейбинки», китаянки Ай Хуа. Сейчас она уже дама в возрасте, а к началу культурной революции ей было16 лет. Все10 лет, за которые было уничтожено более 30 миллионов человек, она была участником китайской вакханалии. Знаете, какие она сделала выводы из пережитого и содеянного? « После этого у меня навсегда отпал интерес ко всякого рода массовым движениям… я поняла, что каждый должен думать за себя… мы должны думать самостоятельно».
К сожалению, происходящее говорит о том, что мы не очень умеем сами и не научили своих детей думать самостоятельно. Мы перепоручили их воспитание Интернету, причем понятия не имеем, как проходит их жизнь в виртуальном пространстве. В каких группах они состоят, откуда приходит информация. И нынешняя суета вокруг глобального потепления – отличный пример тому.
О глобальном потеплении наши дети знают. Просто знают и все. Так же, как знают, что Земля вращается вокруг Солнца. Их не интересует то, что потепление, как и похолодание, происходит на нашей планете с завидной периодичностью. Что существует некая цикличность этих процессов. Они не знают, что теория глобального потепления – это математическая модель, а не климатическая. Что большое количество ученых, не получающих гранты за доказательство антропогенного влияния человека, а посему можно предположить достаточно объективных, эту теорию категорически не поддерживают.
Если глобальное потепление и угрожает всему живому на нашей планете, если в этом действительно повинен человек, хочется обязать тех, кто организовывает пляски на площадях, объяснить всем, и в первую очередь молодым людям, как их танцы на площадях помогут в «священной борьбе» с глобальным потеплением…
С Анжелиной, ученицей 6-го класса, мы вместе смотрели программу о школьной забастовке, предпринятой тогда еще 15-летней шведской школьницей Гретой Тунберг.
Сначала Анжелине идея «сачковать» по пятницам показалась очень заманчивой. Но немного подумав, она сказала: «Не знаю, что будет с природой, если я, вместо того, чтобы учиться, буду ходить в пикеты, но то, что я дурой вырасту – точно». Для Анжелины пикеты вместо школьных занятий – абсурд. Но ведь другие ходят, потому что ходят все. Абсурд для Анжелины (и то только до тех пор, пока эти забастовки не станут для нее привычными), но не для Греты. Грета внучка знаменитого ученого, Нобелевского лауреата и директора Нобелевского института. Ученого, который первым применил принципы физической химии для создания теории о том, что антропогенные выбросы углекислого газа являются причиной глобального потепления.
Да, климат на нашей планете меняется. Как, впрочем, менялся с момента возникновения планеты. И это наши дети должны знать. Как должны знать и то, что Кли́мат (др.-греч. κλίμα ) — наклон солнечных лучей к горизонтальной поверхности. И этот самый наклон постоянно меняется. Как не должны считать парниковые газы абсолютным злом.
Понимать, что в отсутствии парниковых газов температура на поверхности Земли не превышала бы – 14С°, то есть не было бы воды в жидком состоянии и, соответственно, живых организмов на нашей планете.
Знать, что водяной пар, такой же, как из чайника – это тоже парниковый газ, который обеспечивает более 60% этого эффекта для Земли. Углекислый газ – около 20%. Остальное метан, озон и прочие.
Знать и то, что каждый человек выделяет в сутки 1кг СО2, но знать и то, что углекислый газ одновременно необходим человеку для регуляции дыхания.
Помнить, что углекислый газ необходим для роста растений. Да и вообще разбираться, что это за «зверь» и как он применяется в сельском хозяйстве, промышленности и т.д.
Да, они многого не знают. Но они такие, какими их сделали мы. Да, да – мы. Это мы не мешаем говорить подросткам в Швеции, что бога-отца и бога-сына нужно теперь именовать не Он а ОНО. Это мы объясняем детям, что однополые браки и неполная семья — это норма. Это мы позволяем говорить им, что родителей надо теперь называть не папой и мамой, а родителем N1 и родителем N2. Это мы допускаем устройство в школах Европы туалетов не только для мальчиков и для девочек, но и для «оно». Это мы молчим, когда детям объясняют, что быть гомосексуалистом или лесбиянкой престижно. Это мы отняли у молодых людей книги, согнали с кресел перед телеэкранами, загнали в интернет-пространство. В соцсети, которые мы не хотим, да уже и не можем контролировать. Туда, где им доказывают, что земля плоская. Такая плоская и черно-белая, как мир Греты Тунберг (Она сама говорит о себе: «Быть не таким, как все,— это дар… Моя особенность (нарушение психического развития – синдро́м Аспергера) позволяет мне мыслить нестандартно и смотреть на мир категоричнее, видеть его в черно-белой гамме.) И если бы она произнесла свое знаменитое: «вы украли у меня детство!» в контексте того, что происходит не с климатом, а нашими детьми сегодня, с ней, безусловно, следовало бы согласиться.
У молодых людей нет иммунитета к жадности, глупости и враждебности окружающего их жестокого мира. Вместо этого у них пока только юношеский максимализм и желание все разрушить и перестроить во имя… какого-то непонятного им самим лучшего будущего.
Наши дети умные. Но для осмысления действительности нужна информация. Объективная. Многосторонняя. Вместо этого в неокрепшие умы подсовываются готовые решения и мнения. Мнения выгодные… можете называть эти группы людей как угодно, финансовыми или промышленными группами, мировой элитой, наконец. Это сути не меняет.
Но об этом молодые люди не знают. А должны знать, и понимать когда и как нас всех обманывают. Они должны понимать, что телеведущий или, казалось бы, независимый, блогер: оба складывающие ладони домиком; принимающие агрессивную стойку; навязывающие официальную версию профессионалу, пусть даже и выглядят вполне себе убедительно – врут. Они должны знать, что политики, повторяющие скороговоркой, заклинание о том, что мир погибнет, к примеру из-за двигателя внутреннего сгорания, в большинстве своем не компетентны, но ангажированы. Что экологические налоги только частично направляются на защиту окружающей среды.
Знаете, в каком мире живут ваши дети? Тогда ответьте, к примеру, кто такие инцелы? Поинтересуйтесь.
Посоветуйтесь со своим ребенком. Именно посоветуйтесь. Что, по его мнению, вы можете изменить в ведении домашнего хозяйства, чтобы улучить экологическую ситуацию в мире. Отходы вы уже собираете раздельно, электрооборудование у вас уже энергосберегающее. Может быть, стоит продать ваши автомобили? На работу добираться нужно будет, конечно, дольше, но если ваше чадо возьмет на себя домашние дела и закупку продуктов, то почему бы и нет. В отпуск можно будет ездить поближе, туда, куда ходят электропоезда. От лишней обуви и одежды можно отказаться. На самом деле, зачем человеку двое джинсов и три пары обуви? Макдональдс нужно срочно байкотировать, у них там гамбургеры из мяса «пукающих» коров. Привозные овощи и фрукты из Африки и тюльпаны из Голландии не покупать! Никаких барбекю и шашлыков! Никаких салютов, новогодних петард и фейерверков! Зачем такое количество товаров в магазинах? Вы и ваш ребенок не знаете, как это было в СССР? Три сорта колбасы, два сорта сыра, несколько сортов хлеба, два вида водки и два сигарет. Сразу освободятся торговые площади, отпадет надобность в домашних холодильниках. Кстати, необходимо переехать в не такой большой дом, а лучше в квартиру в многоквартирном доме. Может ведь ваш ребенок отказаться от отдельной комнаты, ведь вместе веселей. Да и гаджетов зачем столько? И время пребывания в сети можно ограничить часом, двумя в день. Как вы думаете, на что согласится ваш ребенок?
С подростком можно поговорить серьезнее. Попросите помочь разобраться с изменениями в налоговом законодательстве, посчитать, как на вашем бюджете скажется рост прямых и косвенных налогов, связанных с экологией. Предложите отыскать информацию о том, как эти налоги будут собираться и на что будут направляться. Поинтересуйтесь, что нового предлагает научное сообщество для спасения нашей планеты. Подумайте вместе, почему ваша страна производит оружие не только для своей армии, но и на продажу. И сколько, в конце концов, потребляют энергии военные заводы, сколько они и вообще военная техника выбрасывают СО2. Попросите выяснить, будут ли утилизированы автомобили с двигателем внутреннего сгорания после перехода на электромобили или уедут «выплевывать» СО2 в другие страны нашей планеты. Во что обойдется экологии изготовление электромобилей и строительство энергосетей. Подскажите, что до сих пор «коптят» четыре крупных угольных станции Германии. Их выбросы СО2 — 18,5 % от общего объема в стране. Посчитайте вместе, во сколько обойдется дополнительное утепление вашего дома, установка солнечных панелей, замена системы отопления на более экономичную, установка системы водоочистки с тем, чтобы расходовать питьевую воду только для приготовления пищи. И так далее.
И тогда, вместо того, чтобы ходить на митинги, к ним придет понимание, что нужно искать себя в профессии. А сегодня это дело очень непростое. Ведь цифровая революция уже не на пороге. Она уже происходит. Происходит пугающе быстро. Крупнейшие компании уже строят свои производства в концепции ноль людей на заводе. Роботизация и цифровизация приводят к высвобождению огромного количества работающих. Многие профессии исчезнут. Конкуренция на рынке труда в последующие 10-20 лет станет чрезвычайно жесткой. Наши дети должны понять, что цифровая экономика, это производство плюс математика, медицина плюс математика, биология плюс математика, строительство плюс математика, сельское хозяйство плюс математика и даже политика плюс математика. Все это базируется на качественном образовании. Именно это мы должны объяснять нашим детям и всячески помогать им определится в нашей не простой жизни.
И если это вам удастся, то ваши дети сами разберутся, где правда, а где ложь, создадут новые технологии и никогда не станут «зелеными хунвейбинами» в создаваемом ими самими справедливом и безопасном мире.
Роман Марголин (Ганновер). Фото автора
